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清华大学事业发展“十二五”规划纲要
2016-05-10 18:10   审核人:

 

清华大学事业发展“十二五”规划纲要

 

“十二五”时期(20112015年)是我校新百年发展的起步阶段,也是在实现第二个九年阶段性目标的新起点上加快建设世界一流大学的关键阶段。为了抓住机遇、加快发展,进一步增强办学实力、全面提高教育质量,学校特制定和实施《清华大学事业发展“十二五”规划纲要》。

第一章  总论

第一节  发展基础

过去5年,在党和政府以及全国人民的关怀和支持下,在师生员工的共同努力下,我校各项事业蓬勃发展,全面完成了《清华大学事业发展“十一五”规划纲要》提出的目标和任务。

——学科综合实力显著提升。在完成学科总体布局的基础上,学科建设取得长足进步。信息、能源、材料、生命、建筑与民用工程等一批重点学科的若干领域或方向已达到或接近世界先进水平。在2007年全国重点学科评估和20062008年第二轮全国一级学科整体水平评估中,我校获21个国家一级重点学科,12个一级学科排名第一。2010年进行了10个学科的国际评估,我校本科生和研究生教育质量获得认可,教学科研支撑条件得到肯定,若干学科的学术带头人和学科方向被认为达到了世界一流大学水平。

——教育教学质量稳步提高。坚持以人才培养为根本任务,强化“厚基础、重实践、求创新”育人特色,研究型大学的人才培养体系基本形成,创新型实践教育模式和国际化人才培养平台建设初见成效,学生的综合素质和创新能力进一步提高,大多数毕业生选择到国家重点行业、领域和地区就业。截至2010年,累计13人被评为国家教学名师,累计入选国家级精品课90门、全国优秀博士论文96篇、获国家级教学成果奖69项。2010年,有海外学习经历的本科生达30%,博士生50%;同时,留学生达3200多人,其中学位生占70%

——教师队伍水平不断提高。吸引和选聘国际学术大师与一流学者取得了突出进展,优秀中青年人才和创新团队迅速成长,教师整体水平明显提高,队伍结构不断优化。“十一五”期间,新增两院院士7人,总数达71人;新增“长江学者”70,总数达152;新增国家杰出青年科学基金获得者54人,总数达146人;40入选国家“千人计划”。广大教师爱岗敬业、教书育人,一批教师被评为学生“最喜爱的教师”和“良师益友”。

——科研创新能力持续增强。坚持“顶天、立地、树人”的科研宗旨,通过加强科研创新平台体系建设和承担重大科研项目,推动产生了一大批水平高、影响大的原创性科技成果和优秀人文社会科学成果。“十一五”期间,获国家三大科技奖89项,较“十五”时期增长78%,其中2项成果获一等奖5项优秀成果入选年度“中国高等学校十大科技进展”;获国家发明专利授权3318项、境外专利授权480项;发表在高水平期刊上的论文数稳步增长

——社会服务水平全面提升。深化产学研结合,推动科技成果转化,密切与地方、企业的合作,为区域发展和产业创新提供了有力支持。发挥综合学科优势,积极开展前瞻性、战略性、政策性研究和技术咨询,解决了一批事关经济社会发展和国家安全的关键问题。继续推进对口支援青海大学工作,10年来取得显著成效,2010年又牵头对口支援新疆大学。推进学习型社会建设,大力发展继续教育,远程教育扶贫覆盖了全国90%贫困县。组织师生积极参与汶川、玉树抗震救灾和灾后重建,为北京奥运会、上海世博会成功举办作出了贡献。

——校园设施建设成绩显著。教学科研设施和图书馆等办学条件进一步改善,校园和基础设施建设加快发展,5年中累计新增教学科研建筑面积16万平方米,新清华学堂、文科图书馆等一批新建筑相继落成,绿色大学建设、信息化建设和平安校园、和谐校园建设得到有力推动,清华园被誉为“全球最美丽的大学校园”之一。

——百年校庆取得圆满成功。围绕“跻身世界一流,服务国家社会”的主题,组织了一系列突出学术性、文化性、社会性和国际性的庆祝活动,总结办学经验,凝聚发展合力,弘扬清华精神,推动科学发展。党和国家领导人、师生和各界代表8000人出席了在人民大会堂举行的庆祝清华大学建校100周年大会,100多位国内外大学校长参加了大学校长全球峰会。胡锦涛总书记在庆祝大会上发表重要讲话,对百年清华的优良传统和办学成就予以充分肯定,对全面提高高等教育质量、加快建设世界一流大学提出明确要求,向清华学子和全国青年学生以及广大教师提出了殷切希望。

第二节  机遇与挑战

“十二五”时期,我校改革发展既有难得的历史机遇,又面临巨大的压力和挑战。

(一)发展机遇

——党和国家对世界一流大学建设予以更加高度的重视。胡锦涛总书记在清华百年校庆大会重要讲话中强调,建设若干所世界一流大学和一批高水平大学,是建设人才强国和创新型国家的重大战略举措,要加大支持力度,健全长效机制;清华大学作为国家重点支持的大学,要坚持中国特色,世界一流的发展道路,改革创新,奋勇争先,在加快建设世界一流大学的进程中取得新的更大的成就。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》指出,要继续实施985工程”和“211工程”,加快创建世界一流大学和高水平大学的步伐。党和国家的决策部署,为我校加快建设世界一流大学进一步提出了新的要求和有力支持。

——经济社会发展对世界一流大学建设提出了更加迫切的要求。我国已成为世界第二大经济体,正处在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,创新成为经济社会发展的主要驱动力,知识创新成为国家竞争力的核心要素,文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显。发挥大学作为科技第一生产力和人才第一资源重要结合点的优势,积极推进创新人才培养、科技创新和文化传承创新,促进教育与经济、科技、文化、社会有机结合,为我校加快建设世界一流大学提供了广阔空间。

——新科技革命给世界一流大学建设带来了更加难得的契机。当今世界正处在大发展大变革大调整时期,新一轮技术革命和产业革命初现端倪,一些重要科技领域呈现革命性突破的先兆,生命、物质和工程等学科正呈现前所未有的大融合。快速而深刻的科技变革及由此带来的对国际化、复合型、创新型高素质人才的迫切需求,为我校创新发展模式、优化发展路径、加快建设步伐带来了稍纵即逝的历史机遇。

——百年校庆为世界一流大学建设提供了更加强大的动力。学校全面总结百年办学历程和宝贵经验,继承弘扬优良传统和清华精神,科学谋划新百年发展蓝图,大大增强了广大师生员工的自豪感、使命感和责任感,有力激发了建设世界一流大学的信心和决心,充分凝聚了校内外合力,营造了良好的外部环境。深化学校改革、创新发展模式成为全校的共同心愿,推动科学发展、续写百年辉煌成为全校的集体意志。

(二)挑战和问题

进入新世纪第二个十年,在快速变化和加剧竞争的国际环境中,在仍处于工业化、现代化进程的发展中国家建设世界一流大学,我校面临来自国际国内的双重挑战,必须既要瞄准国际学术前沿和未知世界,又要满足国家经济社会发展的战略需要;既要遵循世界一流大学建设的共性规律、参与全球高等教育的激烈竞争,又要适应我国高等教育改革发展的当前形势、在与国内高校的竞争与合作中巩固自身优势并发挥示范作用。在毫无先例可循的情况下,如何有效统筹协调国际国内两个战场,进一步转变发展观念、开拓发展思路,制定务实求新的发展战略,形成清晰可行的发展路径,明确不同学科的发展模式,是学校当前面临的最大现实挑战。特别是,我校目前还存在一些突出问题需要着力解决。

——人才培养方面。我校在拔尖创新人才培养上的优势不够突出,与国家需要和社会期盼还有差距。各种办学优势向人才培养转化的渠道、机制和方式有待探索,教师投身教育教学的积极性和教书育人、立德树人的责任感有待加强,学生的社会责任感、学术兴趣、创新精神和独立思考能力有待提升,综合素质和国际视野有待拓展,全面发展和个性发展尚需更有机地结合。

——教师队伍方面。我校教师整体水平与世界顶尖大学仍有较大距离,人才工作亟待加强。吸引高端人才的内部动力不足,促进青年教师成长和团队建设的举措不够完善,支撑条件亟需加强和改善,现代人力资源管理制度尚未完全建立,要形成英才荟萃、大师辈出、高水平创新团队不断涌现的局面任重道远。

——学科和学术研究方面。我校有国际影响的学科领域和创新成果较为缺乏,学科建设水平和原始创新能力亟待提升。把握学科发展趋势的能力不强,优化学科布局、培育新兴学科和调整学科内部结构的主动性不够、速度较慢,打破院系和学科壁垒、推动学科交叉融合的体制机制尚未形成。科研的顶层设计和超前布局不够,加强基础研究和重大项目研究的机制与保障条件都不完善,科研成果还不能实现有效转化,良好学风和科研诚信建设有待进一步加强。

——管理和资源配置方面我校的管理水平和资源配置能力需要进一步提高,院系自主发展能力需要进一步增强。学校决策机制有待完善,决策水平和执行力有待提高;院系自主发展的积极性和能力有待增强,行政部门的管理和服务水平有待提升;办学资源的配置机制和利用效率亟待改进提高,以人为本、学术为魂、责权明确、科学高效的管理体制机制亟需进一步建立完善。

全校师生员工要清醒地认识到,能否很好地应对挑战和解决问题,不仅关系到学校现阶段目标的实现,也会深刻影响学校的长远发展,必须进一步增强危机意识、忧患意识、机遇意识,进一步增强责任感、使命感、紧迫感,坚定信心、凝聚共识,以更大的决心和勇气全面推进学校改革创新。

第三节  指导思想、发展目标和思路

(一)指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实胡锦涛总书记百年校庆重要讲话精神和教育规划纲要,以大力提升人才培养水平为主线,以加强教师队伍建设为核心,以深化体制机制改革为动力,以学科建设为基础,强化战略布局,创新发展模式,努力把世界一流、中国特色、清华风格统一在办学实践之中。

(二)发展目标

继续坚持“三个九年,分三步走”的总体发展战略,认真领会和全面贯彻《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》,深化改革,全面提高,2020年我国全面建成小康社会时争取在总体上达到世界一流大学水平,为到本世纪中叶国家基本实现现代化时迈入世界一流大学前列奠定坚实基础。

“十二五”时期是我校推进第三个九年建设的关键阶段,要始终面向国家战略需要,紧紧围绕世界一流大学奋斗目标,显著提升人才培养水平,显著提升教师队伍水平,显著增强原始创新能力,显著增强社会服务和文化传承创新的能力,一批优势学科和学科方向跨入或保持在世界先进行列,主要可比性指标、国际影响力再上新台阶。

(三)发展思路

坚持“综合性、研究型、开放式”的总体办学思路,更加注重在综合性学科布局中突出交叉融合、在科学研究中突出原始创新、在开放式办学中突出多样包容、在人才培养中突出优势转化。

——坚持以人为本。围绕人才培养的根本任务,更新发展理念,将办学资源重点投入到人才培养和师资队伍建设中,着力解决教育教学和教师发展中的一系列根本性问题,大力提高教师队伍整体水平,不断创新人才培养模式,进一步促进拔尖创新人才和学术领军人才脱颖而出。

——创新体制机制以深化人事制度改革为突破口,以教育教学改革、学科建设机制改革、学术评价考核体系改革、资源配置机制和行政管理体制改革为着力点,充分发挥院系和各类学术组织作用,大力推动学科交叉融合,加强创新团队建设,促进原始创新和科研成果应用,探索建立符合中国国情和学校发展要求的现代大学管理制度。

——加强综合调控。坚持勤俭办学,汇聚多方资源,实施办学资源的宏观综合调控,增强学校的资源配置能力,构建集约高效、动态平衡的资源配置模式,充分发挥院系和师生员工的积极性主动性创造性,努力提高办学资源的使用效率和办学效益。

——科学规划实施探索和遵循世界一流大学建设规律,坚持长期规划、分段实施,统筹好当前建设与长远发展的关系;坚持顶层设计、部门协调、院系实施,处理好重点建设与整体推进的关系,持续提高办学质量与国际竞争力。

第二章  学科建设

以提高质量和水平为主线,以有利于提升人才培养质量和原始创新能力为导向,以师资队伍建设和学术组织形式改革为重点,结合学术发展前沿和国家重大战略需求,主动调整学科内部结构与方向,着力优化学科整体布局,大力推动学科交叉融合,建立健全科学长效的学科发展和动态调整机制。发展工科优势,加快理科建设,促进文科突破,加强理工结合,推进文理交叉,重点建设能源、信息、生命、材料和环境等学科领域,着力推动医科发展,注重培育新兴学科,全面提升学科的整体水平和国际竞争力。

第四节  建立学科自我发展、动态调整机制

1完善学科自我发展机制,优化调整学科内部结构和方向。结合国家一级学科评估,发挥院系在学科建设中的主导作用,做好学科布局和规划,凝练学科方向,形成学科发展特色,不断提高学科建设水平。探索新的学科建设模式,通过资源配置模式改革,建立院系内部的学科自我调整和更新机制,努力实现自我发展和自我约束。

2建立常态化的学科国际评估制度。根据学科建设和发展的需要,建立常态化的学科国际评估制度。以58年为一个周期,由学校聘请国际知名学者对学科发展、师资队伍、人才培养、科学研究等进行评估。学校根据评估考核结果对队伍、资源投入进行及时动态调整,推动学科的更新和发展。

3逐步形成学科建设特色。把提高质量摆在突出位置,在全面推进学科建设的过程中,妥善处理好学科规模和质量、传统优势学科和新兴学科、重点突破和全面推进等关系,逐步形成“立足人才培养、引领学术前沿、汇集一流教师、突出交叉融合”的学科建设特色。

第五节  发展工科优势

工程技术学科要加快学科内部结构调整,积极处理好坚持传统学科方向优势和实施战略转型的关系,处理好原始创新研究和高水平应用研究的关系,进一步发展学科的群体优势。

1信息学科群。依托信息学科群院系和信息科学与技术国家实验室(筹),健全体制机制,突破超级计算机系统及计算机重大应用、可重构通用处理器及半导体存储器、可信软件、天地一体化无线通信网络、下一代互联网和网络科学、无人机群智能自主控制和新型集成光电子器件等方面的关键技术,形成信息学科的群体优势。

2能源学科群。坚持能源学科群建设与国家对新能源、能源的低碳化和智能化的重大需求紧密结合,发展与鼓励能源学科群内学科交叉与融合的学术研究模式,在核科学与技术、动力工程及工程热物理、电气工程等学科形成整体优势,在低碳和新能源科学技术、政策和战略等重点方向开展研究和技术研发,成为有重要国际影响的能源科技和人才培养中心。

3材料学科群。重点建设功能材料与器件、能源与环境材料、纳米材料与器件、再生医学与仿生材料、先进结构材料、极端条件下使用材料、计算材料学、物质结构科学等学科方向,形成整体学科优势。注重原始创新和国家重大战略需求,取得突破性成果,争创国际一流。加强国家重点实验室和国家级材料测试分析中心建设,构筑支撑服务创新性基础研究和应用研究的共享平台。

4环境与生态化工学科群。围绕国家建设资源节约型和环境友好型社会的重大需要,优化调整学科结构,促进共性平台和团队建设,重点开展典型行业和城市循环经济的技术模式、区域环境污染控制和质量改善、资源高效转化和利用、工业生物技术及系统集成与安全、全球环境公约履约对策等研究,在环境和生态化工的基础理论与方法、核心技术、先进材料和装备及工程示范等方面取得突破。

5微纳制造与测控技术学科群。抓住国家从制造业大国向制造业强国迈进的契机,瞄准国家若干重大建设工程,建立学科交叉和综合机制,加强共性平台和团队建设,支持微纳制造与超精密制造、测控技术、新能源汽车、汽车安全性等科研方向,形成新原理、新方法、新装备和关键技术,争取在经济社会发展中发挥重要作用。

6建筑土木水利学科群。探索学科群内学科发展与国家级科研设计咨询机构的合作互动模式,提高对领域关键工程技术引领和把握的能力。支持人居环境科学作为重点建设方向,注重建筑、规划、景观、技术及其与相关学科交叉;支持在土木工程基础理论及关键技术、江河治理与水电开发的水安全问题研究及特色高坝建设技术创新等方面开展研究,形成学科可持续发展的特色和能力。

7航天航空与力学学科群。探索满足学科发展和航空航天工业需求的科研合作与技术转化模式,围绕重大工程开展超常复杂环境和多场耦合条件下的关键科学问题研究,形成学科特色,力争为我国航空宇航事业作出重要贡献。发展力学与热物理学科基础研究的优势,创新理论模型、计算方法和实验技术,重视学科交叉,加强微纳力学中心建设,培养拔尖创新人才,跻身世界前列。

第六节  加快理科建设

加强重大原创性科学研究,发挥理科对其他学科的引领和带动作用,通过设立长期稳定的基础研究岗位等措施,创造宽松环境,鼓励自由探索,推动学科持续发展,造就一批国际领军人才,培养一大批学科后备中坚。同时,加强学科发展与人才培养之间的联系,强调基础教学在学科发展中的重要性,在若干学科研究方向上实现突破。

1物理学学科。面向物理学前沿问题,重点对凝聚态物理、原子分子物理与光学、高能物理、核物理、天体物理等分支学科的前沿领域进行研究;逐步建立现代科研和教育的管理制度,引进知名的物理学家来校任教,同时为青年教师创造脱颖而出的环境,显著提升学科的国际影响力。

2化学学科。面向化学发展的最新生长点,重点研究生命过程中的化学问题、复杂样品分析新方法与新仪器、有机光电子材料与器件、新型晶体功能材料、超分子自组装和纳米结构材料、分子药物的合成与中药复方的现代化学分析、导电高分子材料的合成与性能、以新能源及环境保护为目标的新催化系统等方面,努力创造化学新理论、攻克化学领域难题和新问题。

3数学学科。以国际数学中心为依托,重点支持纯粹与应用数学中的若干国际主流方向研究工作,力争做出有国际影响的原创性成果。

4地学学科。以大气、海洋、生物地球化学循环为主的地球系统模式研究为重点,发挥我校高性能计算优势,在全球变化研究领域取得关键性突破,实现地学学科的跨越发展。

第七节  促进文科突破

立足中国国情、面向学术前沿,坚持“入主流、有特色、上水平”的建设思路和“顶层设计、全面统筹、分类指导、结构优化”的建设原则,夯实基础学科,着力建设重点学科,继续强化应用学科。

1基础人文学科群。加强语言文学、历史学、哲学等基础文科建设,进一步夯实学科发展基础,努力建设一流的学科体系和平台。努力发挥“清华简”研究的辐射作用和国家人文社会科学重点研究基地的带动作用,集成历史学、哲学和中国语言文学的优势力量,建设历史文献学重点学科。积极引进基础文科的学科带头人,力争在国学研究、中西方思想史研究、古典哲学研究等方面取得突破性成绩。

2社会科学学科群。继续支持马克思主义理论、经济学、法学、社会学、教育学、新闻与传播学等社会科学学科群建设,强化基础理论方向和基础性研究,鼓励联系经济社会发展实际进行对策性研究,解决社会发展过程中遇到的突出问题。加大社会科学学科群内部以及与理工科的学科交叉。

3管理学科群。进一步强化我校在工商管理、管理科学与工程等管理学科群的优势地位,加强公共管理学主流学科的建设,加快发展新兴学科,促进管理学科与其他学科交叉融合。

4艺术学学科群。以艺术学升级成学科门类为契机,对艺术理论、美术、设计下属的原有学科进行梳理和调整,继续保持和强化设计学的学科优势,加快发展美术学科,深化艺术学与工学的学科交叉融合。加快信息艺术设计等新兴学科的建设步伐,引导工业设计、环境艺术设计、服装设计等学科在国家产业发展中发挥更大作用。加强艺术学科人才培养,为推进文化传承创新作出更大贡献。

第八节  推动生命与医学学科发展

以开展“国家生命中心改革试点”项目为契机,以拔尖人才支持和队伍建设为中心,确立以结构生物学与生物物理为突破点,以遗传与发育生物学、细胞生物学和生物化学与分子生物学为重点的学科发展战略。

完善医学学科布局,加强临床医学、药学和公共卫生学科建设,完善临床医学和药学八年制学生培养计划,推动转化医学发展,加快附属医院建设,促进与清华大学医学部-北京协和医学院的紧密合作,形成清华医学发展的新格局。

第九节  推动交叉融合,发展前沿和新兴学科

依靠学术委员会和高层次人才加强学科发展的战略研究,增强把握学科发展趋势的洞察力和敏感性,通过改革体制机制、打造科研平台、营造学术氛围,大力推动学科交叉和融合,着力培育新的学科增长点,提升学科发展的前瞻性、先进性和引领性。

1建立有效推动学科交叉融合的体制机制。突破院系行政约束和学科间的学术壁垒,探索建立适应交叉学科的人员聘任、考评机制和人才培养体系,完善科技创新活动组织模式,建立科学合理的资源配置和科技评价制度,解决经费管理、成果归属上的合作障碍,形成有利于跨学科研究和人才培养的体制机制。

2打造多样化的学科交叉科研平台。根据学术发展前沿和国家重大战略需要,建立若干个有重要辐射引领带动作用的校级交叉科研平台。积极筹建学科交叉研究院,推进交叉科研大楼等基础设施建设。设立学校交叉学科研究项目专项基金,加大对交叉学科的经费支持和资源配置。

3营造浓厚的多学科交叉融合学术氛围。积极推动不同学术组织之间和学术组织内部开展关于学科发展趋势的讨论,准确把握学科发展走向,形成关于推进学科交叉融合的共识。加强跨学科的学术交流和碰撞,促进教师主动参与和推进学科交叉融合。

4.主动布局,积极发展前沿和新兴学科。准确把握学科发展趋势,做好战略性新兴学科布局工作,抢先占领制高点,力争引领学科发展方向。重点培育海洋科学、公共卫生以及文科所关注的新兴学科等,在政策和资源配置上予以倾斜,使之迅速形成一定规模和能力,实现跨越发展。

第三章  人才强校

坚持育人为本、学术为基,按照“培养、支持、引进、流动”方针,进一步深化人事制度改革,深入推进人才强校战略,以提高教师队伍水平为核心全面加强教职工队伍建设,努力造就一支活跃在国际学术前沿、服务于国家战略需要的教师队伍。

第十节  实施骨干教师倍增计划

以高层次人才队伍建设为重点,继续推进“221计划”,通过培养、支持和引进的各种举措,在稳定教师总规模的情况下力争使骨干教师的数量在现有基础上翻一番。

1加大杰出人才引进力度。根据全校学科布局、重点建设领域及教师队伍现状,充分借助“千人计划”、“长江学者奖励计划”等政策,大力实施海内外学术大师延揽计划和国际一流学者引进计划,面向全球公开招聘、重点引进国际知名的学术大师和世界一流大学的教授、副教授等中青年领军人才。在一些重点学科方向加大团队引进力度。

2大力支持骨干教师发展。注意发掘和引进具有发展潜质的中青年学术骨干,在学生培养、教学科研、业务培训、职务聘任和生活待遇等方面提供良好环境和有利条件,促使一批拔尖人才脱颖而出。加快实施优秀领军人才发展计划,结合国家重大战略需要,支持中青年学科带头人组建学术团队,开展重大项目攻坚。重点实施基础研究人才支持计划,选拔优秀中青年学者予以持续支持,使其潜心学术,尽快成长为本学科方向的拔尖人才。

第十一节  全面加强教职工队伍建设

以增强教师队伍的整体能力为目的,加强青年教师队伍、教学科研团队和支撑服务队伍建设,促进教职工队伍全面协调可持续发展。

1加大对青年教师的培养力度。继续实施校内基础研究青年人才计划、青年教师派出计划,继续坚持学术新人奖、青年教师教学优秀奖等政策;提高青年教师专业技术职务择优晋升比例,营造团结和谐、公平竞争的青年教师成长环境;帮助青年教师制定和实现职业生涯规划,完善考核体系和聘用机制,促进人员的合理流动。

2大力推进科研团队建设。按照科学研究特别是重大科研项目对高水平研究人员的迫切需求,创新团队组织形式和用人机制。开展研究系列人员的聘任工作,探索项目考核和团队考核模式,建设一支以国家重点实验室和国家重大项目等为依托、相对稳定的研究队伍;逐步稳定博士后规模,提高博士后质量;改善管理办法,鼓励聘用科研合同制人员,进一步发挥项目研究人员作用。

3加强支撑与服务队伍建设。加强实验、工程等专业技术岗位的设置与管理,建设一支业务精湛的高水平专业技术队伍,为教学科研工作提供有力支撑。重视教育职员队伍的规划与建设,加强职业化培训,强化服务意识,为提高学校、院系的管理水平奠定坚实基础。推进后勤服务队伍专业化建设,加强专业技能培训,倡导优质服务,稳定骨干队伍,不断提高服务水平。

4.努力提高引智工作水平。加强兼职教师的聘用、管理和服务,显著提高智力引进的层次和成效。继续发挥讲席教授团组和高级访问学者作用,吸引一批世界一流大学的专家来校合作、交流、讲学。进一步扩大兼职人员规模,聘请学术水平高、实践经验丰富的专业人员到学校兼课。

第十二节  健全现代人力资源管理制度

改进考核、评价、激励机制,完善分配制度,优化队伍结构和组织形式,提高人力资源开发与管理的现代化水平。

1稳步推进教师分系列管理。坚持以充分发挥教师作用为目的,以学术和教学并重为导向,结合不同学科、不同院系特点,使大多数教师分别进入相应的教师系列,努力实现各就其位、各负其责、各尽其才。在分系列改革过程中,工科院系要注意处理好基础研究与应用研究、个体研究与团队合作等关系,理科、文科院系要注意处理好提高教学水平与提高学术水平的关系。

2推动教师聘用制度改革。继续开展聘用制度改革试点,充分发挥教授治学作用,实行全球选聘、重点支持、限期聘任、国际评估、择优长聘的模式完善按需设岗、公开招聘、合同管理、职责考核的人员聘用制度。按照人员类别制定不同的评价方法,建立科学的考核体系。推动建立合理的流动机制,规范合同续聘管理,严格执行非升即走政策。

3深化收入分配制度改革。坚持分类指导、分类发展的基本原则,以岗位绩效工资制度为基础,切实发挥绩效工资的激励导向作用,建立科学合理的薪酬体系,稳步提高教职工收入水平。逐步推广年薪制,在部分有条件的院系试行教师全员年薪制。完善非事业编制人员收入分配管理制度,规范以协议工资制为主体的分配模式,健全兼课教师薪酬管理办法。

第四章  教育创新

以大力提升人才培养水平为核心,以教育创新为动力,全面实施优势转化战略,引导学生把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来、把创新思维和社会实践紧密结合起来、把全面发展和个性发展紧密结合起来,着力提高实践能力、创新能力和综合素质,努力造就高素质、高层次、多样化、创新型人才。

 

专栏“十二五”人才培养创新工程

工程名称

主要任务

1.本科拔尖创新人才培养计划

实施清华学堂人才培养计划卓越工程教育改革计划,鼓励文科院系结合自身特点开展人才培养改革试点

2.文化素质教育课程推进计划

构建通识教育的共同平台和特色平台,设计共同核心课程,课内课外学时达到1:2;建设助教导修、接触原典、小班讨论的教学模式

3.实践教育体系创新计划

改革完善实践教学培养方案,开展项目训练型、实践类课程建设;实施学生自主科研计划,继续实施大学生研究训练计划(SRT);开设实验教学开放课程,结合“卓越工程教育改革计划”创建一批校企结合的校外实践教学基地

4.未来学者培养计划

强化导师责任,建立导师指导组。继续实施优秀博士论文奖励计划,完善博士生新生奖学金计划;扩大博士生学术交流和海外短期访学基金,实施博士生创新力提升项目;鼓励博士生到高校、科研院所就业

5.应用型领军人才培养计划

建设10个左右应用型硕士培养项目,探索工科应用型人才培养模式;推动专业学位综合改革试点;建设一批跨一级学科的交叉学科研究生学位项目,支持研究生组建跨学科的创新团队,建立相应的导师制度;探索研究生选择跨学科双学位的培养制度

6.高水平研究生课程建设计划

加强研究型课程和研究生精品课程建设,建设研究生实践教学公共平台,开设10-20门综合实践课程,每年建设100门左右高水平海外学者短期讲学课程,完善校级学术与职业素养项目建设

 

第十三节  大力推进教育教学改革

遵循高等教育规律和人才成长规律,更加积极主动适应国家战略需要和促进人的全面发展要求,进一步改革完善人才培养机制和培养模式,大力推进优势转化,完善研究型大学创新人才培养体系。

1全面实施优势转化战略。认真落实《清华大学关于进一步加强优势转化提高人才培养质量的意见》,完善优势转化的工作机制、激励机制和监督保障机制,加大教育教学投入,改善教学环境和条件,努力将学科、师资、科研、国际合作、办学条件、社会支持等优势,积极、主动、优先地转化为人才培养质量不断提高的新优势。

2努力创新人才培养模式。完善人才培养方案,促使本科生和研究生培养过程有机衔接,推动通识教育和专业教育、课内教育和课外教育、共性教育和个性教育、演绎性教育和归纳性教育有机结合。鼓励院系积极开展试点,主动探索多样化、个性化的人才培养模式,激发学生的好奇心、求知欲和想象力,提高辩证思维等科学思维能力,充分发展个人兴趣和优势潜力。

3积极改革课程教学模式。推进课程体系的改革和建设,加强精品课程建设、基层教学组织建设、教学实验室和实习实践基地建设,推动研究型教学,强化实践教学,增进师生互动,着力提高课程学习的挑战性和吸引力,帮助学生深化理论基础、发展创新思维、强化实践能力、提升专业素养,不断发展“厚基础、重实践、求创新”的育人特色。

4深化人才培养机制改革。树立全周期的人才培养质量观,建立招生、就业和社会评价对学校教育的促进和反馈机制。改革学生评价激励机制,充分调动学习的主动性和积极性。改进教师评价激励机制,倡导育人为责、育人为乐、育人为荣,促进教师重视教学、投入教学、研究教学,关心学生全面成长和发展。

第十四节  保持和发展本科教育优势

继续实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”,进一步研究和明确本科教育在高层次人才培养体系中的定位,坚持高标准、严要求,帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,打牢科学文化素质基础和专业功底,为今后继续深造和事业发展奠定坚实基础。

1完善本科生培养方案和课程体系。继续实施并完善通识教育基础上的宽口径专业教育,全面修订各学科本科生培养方案,进一步明确培养目标和培养要求,明晰专业核心课程体系,增加专业选修课和全校任选课的比重。构建全校性的文化素质教育课程平台,着力重点建设核心课程的阅读、讨论和写作环节,努力提高核心课程的内涵和质量。实施“卓越工程教育改革计划”,明确各工程专业的人才培养要求及其实现途径,加强创新性实践教学,探索本研统筹机制以及与企业联合培养模式,大力推动工程教育改革。

2积极推进各种形式的因材施教逐步建立以等级制和学分为基础的学生学习评价体系,改进学籍管理、评奖推研等教学管理过程和方式,构建全面综合、多样化的人才评估和选拔机制。扎实推进“清华学堂人才培养计划”,构筑基础学科人才培养特区,发挥优秀“领跑者”的示范和引领作用。鼓励院系实施个性化的因材施教方案,积极推广和完善本科生导师制。加强辅修学位、第二学士学位等形式的复合交叉人才培养项目建设。

3推进面向能力培养的研究性学习。以实行研究型教学方式为重点,推广以小班授课、师生互动为特点的课程。鼓励科研成果转化为教学内容,促进科研平台向本科教学开放,推动本科专业实验室建设。支持开设讨论课、项目训练、案例教学等综合性、研究型课程,鼓励学生广泛参与大学生研究训练计划SRT、国家大学生创新性实验计划、各种学术竞赛等创新活动。建设互动式的网络课程和信息化的教学资源,构建网络化的现代教学管理支撑平台。

4不拘一格选拔吸纳各类优秀学生。探索多样化的招生模式,建立科学合理的招生选拔机制,以高质量的生源为提高人才培养质量提供支撑和保障,发挥招生对于人才培养的促进作用。跟踪研究各类生源的成长特点、培养和发展质量,评估和改进现有招生制度,体现人才培养对招生的反馈指导作用。

第十五节  进一步提升研究生教育质量

牢牢坚持质量导向,根据国家人才战略进一步调整研究生规模与结构,积极探索不同层次、不同类型研究生的培养模式,优化培养过程,不断增强我校研究生教育的国际影响力和竞争力。

1深化研究生培养机制改革。建立与国家需求、培养定位和就业发展等相适应的研究生规模与结构调控机制。进一步推进导师遴选制度和博士生选拔方式改革,加强院系、学科在导师聘任、招生选拔、研究生培养中的学术权力,强化导师群体在研究生培养各环节中的作用。完善奖励和资助体系,激励研究生投入学习和研究。建立健全包括生源质量、培养质量、发展质量、导师指导质量、学科实力、管理水平的全面质量保障体系和反馈机制。

2全面提高研究生课程质量。更新教育观念,从重“教”变为促“学”,建设一批从教学内容到教学模式均能挑战思维、培养能力、提高素质的高水平课程。从学科角度加强对课程设置的总体规划,加强研究生课程与本科课程内容的相互衔接,加强课程挑战性,促进研究生自主学习和研究,使课程学习成为培养研究生创新思维能力和专业实践能力的过程。加强英文课程建设和海外学者短期讲学课程建设。

3着力提升博士生的创新能力。全面推进“未来学者培养计划”,为培养一批具有国际竞争力的学术型领军人才奠定基础。加大对博士生国际合作培养和参与国际学术交流的支持力度。实施博士生创新力提升项目,支持博士生面向学术前沿开展原创性研究。提升博士生的学术和职业发展能力,积极引导博士生到关键的学术和研发部门就业。

4构建多样化的硕士培养模式。把握行业领域对人才知识、能力和素质的要求,在应用型学科探索高素质、高层次专业应用型人才的培养模式。启动一批应用型硕士培养改革项目。积极开展专业学位教育综合改革。通过实施“卓越工程教育改革计划”,加强校企合作和国际合作,强化工程实践培养环节,有效提高工科硕士研究生的工程创新能力和实践能力。

5加强交叉学科研究生的培养。完善交叉学科研究生培养的制度及评价体系,为多学科交叉融合培养创新人才创造条件。建设一批跨一级学科的交叉学科研究生学位项目和课程。支持研究生组成跨学科创新团队,建立相应的导师制度,鼓励联合发表高水平论文和申请专利。扩大本科生跨学科攻读研究生学位的规模。探索研究生跨学科攻读双学位的培养制度。


专栏“十二五”研究生教育发展的具体目标

1

建设10个左右应用型硕士培养项目

2

每年建设100门左右海外学者短期讲学课程

3

开设10-20门实践结合的项目训练型课程

4

新建5个左右全英文学位项目

5

新建6个左右国际双联学位项目

6

力争实现80%博士生均有海外培养经历

7

设立5个跨一级学科的交叉学科研究生学位项目

8

建设5个左右交叉学科实验平台

 

第十六节  促进学生又红又专、全面发展

不断加强和改进学生思想政治教育,提高工作的针对性和实效性,促使第一课堂和第二课堂有机融合,促进学生实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合,做到科学发展、成才报国。

1.大力推进教书育人、全员育人强化教师在人才培养中的主导地位和教书育人、立德树人的首要职责,大力倡导任课教师、研究生导师在学生培养各个环节中融入思想品德教育,积极参与、指导学生第二课堂活动,关心学生的思想、学业、生活、身心健康和职业发展。进一步明确责任、任务和考核办法,发挥班主任的作用。不断加强学生工作骨干队伍和“双肩挑”辅导员队伍建设。深入推进教书育人、管理育人、服务育人。

2不断加强思想政治理论课建设。坚持理论联系实际,进一步加强思想政治理论课新课程体系建设,切实推进教学内容改革和教学方法创新,将马克思主义中国化的最新成果引入课堂教学,着力增强课程的说服力和感染力,更好地发挥在学生思想政治教育中的主渠道作用。

3以学生党建和集体建设为重点,深化学生思想政治教育。以提高质量为核心,建立完善党员发展工作的长效机制,把更多优秀青年学生凝聚到党的事业中来,发挥学生党员的先锋模范作用。以党建带团建、促班建,为基层集体建设提供更多支持和指导,大力加强学生社团协会等第二集体建设。继续深入开展形势政策与国防教育、公民道德教育、廉洁诚信和学术道德教育,不断深化和拓展社会实践和志愿公益活动。积极探索在网络环境下开展思想政治教育工作的方式方法。

4推进学生成长支持体系建设。加强全过程累进支持的课外学术科技创新人才培养体系建设,继续实施“学生领导力培养计划”和“社会工作岗位锻炼计划”。深化学生资助工作的教育功能,积极拓展学习与发展指导工作,加强研究生学术交流平台建设。进一步推进学生艺术团、体育代表队建设,发挥其在学生群众文体活动中的带动作用。通过课内外结合及加强体育传统教育,促进学生养成良好的体育锻炼习惯。加强心理健康教育和心理咨询服务,促进学生身心健康。积极推进学生工作信息化建设和学生活动中心建设。

5进一步加强就业引导和服务。继续改善毕业生就业结构,实现就业地域和行业的合理分布,重点引导毕业生到公共服务部门、重点高校和科研机构、京外地区和基层单位以及重要的国际组织就业。建立就业情况对人才培养的反馈机制,完善学生职业发展服务体系建设。进一步加强国防定向生培养和就业工作。

第五章  科技创新

坚持“顶天、立地、树人”的科研宗旨,以提高学术质量为出发点,以强化支撑条件建设和促进资源统筹协调为手段,进一步深化科研体制机制改革,加强科研布局和重大项目组织策划,大力开展原创性研究,积极促进学术交叉融合,加快推动协同创新和科技成果转化,以高水平科研支撑创新人才培养,为建设创新型国家作出更大贡献。

第十七节  加强统筹协调,全面提升科研质量和水平

面向未知世界和国家战略需要,切实加强科研工作的规划、布局、组织、协调和协同,大力增强原始创新、集成创新和消化吸收再创新能力,重点推进基础研究、重大项目研究、学科交叉研究、协同创新和成果转化。

1切实加强战略规划和布局。学校和院系领导班子、科研管理部门牵头和负责,充分发挥学术委员会和战略科学家作用,加强对科技和经济社会发展趋势的前瞻性研究,做好战略规划,统筹科研布局,努力抢占科技发展制高点,着力布局经济社会发展中重大问题研究,为学术研究实现从跟踪追赶到超越引领的根本转变奠定基础。

 

专栏“十二五”科技创新主要目标

基础研究经费投入占全部科研经费比例

不低于30%

非竞争性经费占基础研究经费的比例

不低于20%

重大科研项目/机构(千万元以上)经费占科研总经费的比例

不低于30%

人文社科重大项目(国家社科基金、教育部重大项目)

10

新建成国家级重大创新基地

1-2

新增国家重点实验室和工程中心

1-2

国际学术论文被引用次数年均增长率和篇均被引次数年均增长率

5%

作为第一完成单位获得国家科学技术奖

不少于35

其中,获国家科技一等奖和国家最高科技奖

不少于2

 

2大力加强原创性基础研究。依托国家自然科学基金、“973计划”、国家社会科学研究基金、教育部人文社科基金、自主科研计划等支持,加强国际学术交流与合作,加大学校投入力度,完善支持政策,优化学术环境,积极开展面向学术前沿和未知领域的基础研究,孕育和催生一批将来可能改变人类生产生活方式的新知识、新理论、新方法。

3积极组织承担重大项目。以经济社会发展的重大需要为牵引,在重要领域与方向适时建立科研平台或研究机构,主动策划、加强组织、积极承担国家重大科研项目。坚持高起点、有特色、抓重点,把重大项目与重点学科群、国家重点科研机构、高水平研发平台以及优秀团队建设紧密结合起来,加大资源和政策支持力度,确保高质量完成项目任务。

4大力加强国防科研工作。积极适应国防科研的要求,加强国防战略研究和顶层设计,不断研制或提出新装备、新方法、新概念;加强组织协调,以创新团队建设为重点,以创新平台和支撑体系建设为保障,以管理机构和评价机制为突破口,切实转变国防科研管理运行模式;依托优势学科和学科群,在信息、材料、航空、航天、海洋等领域争取承担一批重大国防项目。

5努力提高科技成果转化水平。积极融入国家技术创新体系,主动参与产业技术联盟建设,创新科技成果转化模式,建立更有效的技术转移平台和体系,突破政策约束,完善分配机制,保护知识产权,调动各方积极性。整合学校资源,发挥国家技术转移中心、控股企业、科技园、联合科研机构、地方研究院、派出科研机构、产学研合作办公室等作用,主动参与区域创新体系建设。

6多种模式推进协同创新。积极贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》,围绕科技前沿和经济社会发展的重大问题,探索与国内外高校、研究机构建立与国际接轨的知识创新模式,与重要企业、科研院所建立产学研用融合发展技术转移模式,通过科技园、地方研究院等形式建立多元化的成果转化与辐射模式,与国内外有关机构共同建立文化传承创新模式。

7着力提升国际学术影响力。积极参与国际大科学计划和大科学工程,重视与国际顶尖大学和科研机构的科研合作联盟建设。支持教师主动参与全球或区域性的科技合作计划、参加重要国际学术组织、出席高水平国际学术会议。加强国际学术期刊建设。打造若干常态化的国际科技合作平台,建立以我校为中心的国际科研合作网络。

第十八节  创新科研体制机制,增强和释放科研潜力

探索和遵循科研工作规律,根据不同学科、不同性质、不同类型的科研特点采用不同的组织形式和管理模式,建立相应的考核、评价、激励机制,充分调动教师、研究人员、研究生的积极性

1发挥学校资源配置的导向作用。建立以学术质量为导向的资源配置机制,强化学校科学统筹协调人、财、物等资源的能力,改进管理部门资源配置方式,促进科研资源向科学前沿研究和国家重大科研项目倾斜。

2改革完善不同类型科研组织形式。针对基础研究特点,既支持教师从事独立研究、自由探索,也鼓励以学术骨干为主体,由高水平项目研究人员和博士后、研究生组成的学术团队,长期持续地开展原始创新研究。针对科研中封闭、分散等问题,创新重大项目的组织管理模式,制定以团队为基础的考核评价制度,推进创新团队建设。

3探索学科交叉科研组织的管理模式。坚持以重大问题或重要领域为导向,进一步强化对学科交叉与跨院系科研工作的引导和扶持,加快学科交叉基础设施建设,建立跨院系、跨学科以及与校外机构共建等形式多样的研究中心或实验室。改革科研考核评价和经费管理体系,建立有利于人员交叉聘任、人才交叉培养、资源交叉共享的环境和机制。

4建立科研工作分类评价制度。根据不同学科和不同岗位特点,制定不同类型的科研工作人员的考核评价标准,促使基础研究更加注重原创性、关注产生新知识,应用研究更加注重解决重大问题、关注成果转化并产生经济社会效益,进一步努力激发教师、研究人员的积极性主动性创造性,推动全校科研工作全面协调可持续发展。

第十九节  完善科研服务体系,加强学术环境和氛围建设

着力构建与研究型大学相适应的科研服务体系、支撑平台和制度环境、文化环境,为提高科研质量和学术水平提供有力的支撑和保障。

1推进共享平台的建设和应用。集中学校资源,新建及扩展升级一批校级科研公共平台,形成通用分析测试平台和大型专门平台相结合、集约高效的综合科研服务体系,更好地满足各学科对高水平分析测试、加工制备、设计计算、社会经济数据库等支撑条件的需求,有效支持教学科研活动,避免资源浪费,防止重复投入。加强平台管理和服务,增加利用率、开放程度和使用时间。

2加强科学道德和优良学风建设。加强学风和学术道德建设,高度重视科研诚信制度建设,加强宣传引导,弘扬实事求是的科学精神和严谨的治学态度,营造鼓励创新、宽容失败的创新文化氛围,形成良好的学术生态和民主宽松的学术风气,鼓励以国家重大需要和学术兴趣为导向的学术研究,避免学术浮躁,完善监督和惩戒机制,杜绝学术不端行为,促进学术研究健康发展。

3提高科研管理能力和服务水平。建立完善校、院系分级管理体系,强化院系的管理职能和责任。进一步加强和规范科研经费的管理,加强科研管理的信息化建设,提高科研管理队伍的专业化水平。加强科研管理和政策研究,召开第17次科研工作讨论会。

第六章  社会服务

紧紧围绕科学发展的主题、加快转变经济发展方式的主线,发挥学校的人才、科技、文化等优势,大力服务经济社会发展,不断提高社会服务的能力、层次和水平,以服务和贡献开拓发展新空间。

第二十节  加强战略研究和政策咨询

针对国家和区域经济社会发展的重大战略、重大政策、重大项目和重大工程,发挥综合学科优势,深入开展政策研究和咨询,积极发挥思想库和智囊团作用,主动引领社会思想文化的发展潮流。

重点支持一批有影响的政策研究机构、专家和项目,建设一批新的政策研究与咨询基地,加强与政府部门及其他政策研究机构的合作。

第二十一节  拓宽和深化产学研用结合

明确学校在国家创新体系中的定位,通过多种方式进一步拓宽和深化产学研用合作,加强与企业界的合作与互动,推进科技成果与社会经济发展对接,探索重大科技成果产业化的途径。推动控股企业健康发展。

第二十二节  服务国家需求,提高继续教育水平

自觉参与推动学习型社会建设,适应全民学习、终身学习的时代需要,坚持高端引领,积极开展高层次非学历教育培训,提高教育培训质量。完善体制机制,加强规范管理,整合资源,改善办学条件,做好国家级基地建设工作,提升教育培训品牌影响力。

第二十三节  服务区域发展,做好对口支援

整合优势资源,充分发挥与地方共建研究院和清华科技园在区域经济社会发展与创新体系中的平台和桥梁作用。以远程教育等多种形式积极开展教育扶贫,推动科技、文化、卫生扶贫。不断深化与多个省区市的全面合作。

继续扎实做好对口支援青海大学、新疆大学工作。

第七章  文化传承创新

坚持以社会主义核心价值体系为主导,积极建设体现“世界一流、中国特色、清华风格”的大学文化,大力推进文化传承创新,使清华大学始终成为继承传播民族优秀文化的重要场所、交流借鉴人类进步文化的重要窗口、孕育创造新知识新思想新理论的重要摇篮。

第二十四节  加强清华文化建设,大力推进文化育人

秉承百年办学优良传统,加强学校文化建设,充分发挥文化育人作用,不断提升学生的文化素质、教职工的文化素养和学校的文化品位,凝聚全校师生的共同意志,为学校发展提供强大的精神动力。

1弘扬清华精神,推动文化强校。秉承“爱国奉献、追求卓越”传统,恪守自强不息、厚德载物校训,发扬行胜于言校风,大力倡导“人文日新”,在加强校史研究和宣传的同时,广泛宣传优秀清华人的先进事迹和精神品质,不断赋予清华精神新的时代内涵,与时俱进建设境界高尚、底蕴深厚、充满活力的现代大学文化,努力增强学校的文化软实力。

2加强师德建设,推动全员育人。加强和改进新形势下的教职工思想工作,引导广大教师自觉践行“敬业报国、育人爱岗,务实求真、进取自强,克己奉公、团结协畅,为人师表、仪态端庄”的清华师德规范,努力成为清华精神的忠实继承者、模范实践者和积极发展者,推动教职工队伍以爱岗敬业、追求卓越的实际行动教育感染学生。

3实施文化素质教育推进工程。完善文化素质教育体系,突出文化素质教育课程的主渠道作用,配合文化素质教育讲座和社会实践等多样化的课外教育环节,促使科学教育和人文教育有机融合,帮助学生提高文化品味、促进文化养成。设立20个文化素质教育讲席教授(团组)席位,选聘校内外知名教授任课。加大资源投入,强化院系和全体教师的责任,建立健全文化素质教育的体制机制

4深入开展校园文化建设活动。发扬“严谨、勤奋、求实、创新”学风,倡导严谨为学、诚信为人,健全学风教育长效机制,持续开展优良学风建设活动。加强统筹协调,开展丰富多彩的校园文化活动,打造一批课外文化活动品牌项目,促进网络文化健康发展,推进文化设施建设和充分利用,进一步营造朝气蓬勃、昂扬向上的校园文化氛围。

第二十五节  繁荣哲学社会科学,发展和创立文化新知

坚持“中西融会、古今贯通、文理渗透”的学术品格,推进哲学社会科学发展,提高学术研究质量和人才培养水平,努力在思想和理论上为文化发展繁荣提供有力支持。

1推进社会主义核心价值体系建设。努力把社会主义核心价值体系融入学校工作各方面、教育教学各环节,依托马克思主义理论学科加强对核心价值体系的研究,推动思想政治理论课改革创新,引导师生坚定中国特色社会主义共同理想,做践行核心价值体系的表率。坚持社会主义先进文化前进方向,广泛汲取各国优秀文明成果,主动为文化体制改革建言献策,积极参与推进文化事业和文化产业发展。

2繁荣和发展哲学社会科学。加强马克思主义理论研究与建设,积极推动马克思主义中国化时代化大众化。坚持基础研究和应用研究并重,加强文科教师队伍建设,推进基地建设,完善评价激励机制,提高哲学社会科学研究水平,争取多出优秀学术成果、文化作品和艺术精品。推动科学技术与文化艺术结合,为文化建设提供有力的科技支撑。加强文科人才培养,努力造就高素质的文化领军人才。

3实施文化传承创新工程。创设文化发展研究特区,加强文史哲等基础学科建设和队伍建设,继续实施“人文社科振兴基金”研究计划,加强对马克思主义经典著作的研究,加大对古文献、中国传统文化等领域基础研究的支持,加强对世界文化的研究,鼓励跨学科、跨文化研究,促进不同领域、不同文化背景的学者开展对话和交流,提升学术声誉,形成在国内外有重要影响的清华学派。

4实施中国重大经济和社会问题研究工程。围绕影响中国经济发展和社会建设的重大现实问题与前沿理论问题,依托我校社会学科等方面的综合优势和学术积淀,重点支持一批有影响的政策研究机构、项目和专家,推进一批重点社会科学研究机构建设,加强与政府部门及其他政策研究机构的合作,努力产生一批具有重大社会影响力的学术成果。

5实施文化走出去工程。推动优秀文化研究成果走向世界,进一步提升我校文化研究的国际影响力。大力推进海外中国学研究,与境内外著名高校合作建立海外中国学术研究中心,主动参与和承担国际知名的外文人文学术期刊、国际性研究数据库和外文学术网站的建设,积极支持师生参与对外人文交流活动,为进一步增强中华文化的影响力作出重要贡献。


 

专栏“十二五”文化建设“四项工程”

工程名称

主要任务

1.文化素质教育推进工程

完善文化素质教育体系,实施文化素质教育课程推进计划,设立文化素质教育讲席教授(团组)席位,建立健全文化素质教育的体制机制

2.文化传承创新工程

创设文化发展研究特区,继续实施“人文社科振兴基金”研究计划,加大对古文献、中国传统文化、马克思主义经典著作等领域的基础研究的支持力度

3.中国重大经济和社会问题研究工程

重点支持一批有影响的政策研究机构、项目和专家,推进一批重点社会科学研究机构建设,努力产生一批具有重大社会影响力的学术成果

4.文化走出去工程

推动我校优秀文化研究成果走向世界,与境内外著名高校合作建立一批海外中国学术研究中心,建设若干国际知名的外文人文学术期刊、国际性研究数据库和外文学术网站

第八章  国际合作

把握经济全球化发展趋势,抓住中国加速和平发展的战略机遇,通过创新合作模式、拓宽合作渠道、加强资源统筹,大力推进全方位、多样化的国际合作,建立高质量的国际化人才培养体系,提升高层次国际师资延揽能力,打造高水平的全球学术与科技合作平台,有力支撑人才培养质量和师资队伍水平的提高,进一步提升我校的国际影响力和竞争力。

第二十六节  国际化人才培养体系建设

围绕国家人才战略,加快推进学生海外培养步伐,大力发展留学生教育,努力建设中国特色的国际化人才培养体系。

1.实施“学生海外培养拓展计划”。改进和完善学生派出和交流管理机制,加大资源投入和整合力度,积极扩大学生国际化培养规模,稳步提升国际合作培养项目质量。通过积极创新与海外高校、科研机构、企业合作的学生海外培养模式,拓宽国际化培养渠道,着力建设好若干持续稳定的海外培养基地。发挥国际合作在拔尖创新人才培养中的作用,建立一批与国外著名大学联合培养及共同授予学位的合作项目。积极探索暑期学校、暑期课程等形式多样的国际化培养新模式,为学生拓展国际视野、提高跨文化交流能力等创造更多的机会和渠道。

2.实施“留学清华计划”。以教育部“留学中国计划”、北京市“留学北京行动”为依托,不断改革和完善留学生招生机制,扩大留学生来源的广泛性与多样性,稳步提升留学生生源质量。在提高现有留学生项目质量的基础上,适当扩大规模并新建一批高水平、有特色的留学项目。加强留学生德育,增进留学生对中国的友好感情,弘扬清华精神和优良学风。促进中外学生沟通交流,完善留学生管理与服务体系,不断提高留学生工作的水平。

 

专栏“十二五”国际化人才培养工作目标

“十二五”末

在读期间具有海外学习交流经历的本科生

大约40%

在读期间具有海外学习交流经历的博士生

超过80%

攻读学位的海外留学生占全校在读学生总数的比例

不低于10%

“十二五”期间

新建联合培养双联学位项目

6个左右

新建全英文学位项目

5个左右

 

第二十七节  全面提升国际化办学能力

加强顶层设计和战略部署,完善国际合作交流布局,积极推进国际学术交流与科技合作体系、国际化服务体系和国际影响力建设

 

专栏“十二五”国际合作区域布局目标

(一)国际合作伙伴

 

1.海外综合办公室

12

2.重点伙伴院校合作校园(基于虚拟环境)

35

3.学生海外培养基地

510

(二)每年举行海外交流宣传活动

 

1.清华名师海外讲堂

24

2.清华大学专项展

35

 

1.国际学术交流与科技合作体系建设。积极推动师生以多种形式参与国际主流事务,参与国际组织政策、规则、标准等的研究与制定,深入开展富有影响的海外重点活动。推动“清华论坛”、“海外名师讲堂”等重要学术交流平台建设。推动国际联合机构建设,通过学生联合培养、学者联合研发,联合论坛、研讨会等多种形式,建立长期稳定合作机制,产生可持续、有规模、有影响的合作成果。鼓励和支持教师在国际学术热点以及人类面对的重大问题上积极开展国际合作研究,启动实施若干项由我校教师参与和承担的重大国际合作项目。

2.国际化服务和保障体系建设。推进教育教学、课程管理的双语机制,逐步提高教育教学的国际化服务能力。建设开放包容的校园文化,改进和完善留学生管理与服务体系,努力营造留学生与本土学生和谐相处、充分交流、共同发展的校园氛围。构建国际化的行政基础设施,为国际化活动提供良好的服务和保障。加强职员培训,提高专业能力和综合素养,努力提升国际化教育服务水平。

3.国际影响力建设。建立海外综合办公室,统筹学校海外资源,提升我校国际化办学水平,扩大我校国际影响力。加强对外宣传,积极参与、主导国际教育发展。推进国际合作与交流信息系统建设,定期发布我校教育教学和学术信息,完善和优化学校及院系英文网页。

第九章  支撑保障

以满足人才培养和教学科研发展需要为核心,创新体制机制,加强队伍建设,提升支撑能力,提高服务质量,构建与世界一流大学建设相适应的支撑保障体系,努力实现师生满意、学校满意、员工满意的工作目标。

第二十八节  加强校园规划与项目建设

制定实施“十二五”校园规划,进一步优化校园功能布局和空间布局,提高土地资源和建筑利用效率。

统筹建设项目,强化建设管理,大力推进机械大楼等教学科研建筑、昌平南口科研用地、学清苑和八家等一批重点项目建设。加强基础设施的改造和完善,进一步提高校园保障能力。

完善资源配置机制,改革公用房使用管理办法,提高房屋资源利用效益。完善校内教职工周转房政策,提高周转使用效率,提升服务水平。

第二十九节  加强信息资源建设

1加强图书馆建设。稳步增加图书文献资源数量,保持电子资源总量在全国高校的领先水平。合理调整馆舍布局,加强图书馆各项设施的更新与建设,统筹全校图书馆资源,提高使用效率和服务质量。扩大和改善学生阅读和学习活动空间,力争全校图书馆馆舍总面积超过7万平方米,阅览座位总数超过4000席。

2提升信息化建设水平。加快学校信息化建设步伐,改革管理体制和运行机制,建立综合统一的信息化服务平台。加强信息化基础设施建设,实现有线和无线校园网络的全面覆盖和升级换代,提供IPv6下一代互联网服务,扩容校园网出口带宽。建成全校统一的数据中心,完善学校网络与信息系统安全保障体系。建立多媒体教学资源库与机构知识库,完善教室和会议场所的多媒体视听功能,构建支持自主学习和研究性学习的信息化教学环境。加强信息资源共享,完善学校管理信息系统、决策支持系统和宣传网络平台建设。

第三十节  加强财务和资产管理

妥善处理事业发展与财力供给之间的关系,改善财政结构,为学校的运行和发展提供安全有力的财政保障。完善财务管理制度,调整财务分配机制,提高资金使用效率。强化财务安全体系,促进经济活动规范化,提高会计服务质量。

发挥学校基金会、校友会等各方积极作用,争取海内外各界人士、校友和机构的支持,提高筹款能力。加强基金管理,提高安全性和收益率。

完善学校资产管理机制,逐步建立合理的资源有偿使用和补偿机制。加强全校资产统筹,减少设备重复购置。推进经营性资产的规范化管理,提高校企等产业机构对学校的贡献与服务能力。

第三十一节  加强实验室建设

坚持分类、分层次建设的思路,加强校级科研平台建设,形成学科覆盖全面、技术水平领先的科研公共支撑环境,不断优化管理机制,提高资源共享水平和设备利用效率。改善教学实验室的环境与装备条件,在已有国家级实验教学示范中心基础上,继续建设若干个国内一流的实验教学中心。完善管理制度,提升实验室管理服务能力和水平。

第三十二节  推进绿色大学建设

将可持续发展理念和环境保护意识落实到学校各项工作当中,完善绿色大学建设运行机制。

开展绿色教育,完善绿色教育课程体系,支持学生绿色科技和社会实践活动。

发展绿色科技,鼓励开展与环境、节能、气候变化等相关研究工作,加快绿色科研成果研发,推进环保产业和低碳经济发展。

建设绿色校园,以资源节约、环境友好、生态文明校园建设为目标,完成煤改气工程和校河改造等工程;优化园林配置,建设校园景观精品,积极探索校园水系合理布局的可行性方案。

第三十三节  完善后勤服务体系

完善后勤管理运行机制,走专业化发展道路,提高资源使用效益,持续提升满足学校事业发展需要的后勤服务保障水平。

全面梳理后勤服务保障业务,集中优势资源重点发展与人才培养、教学科研和校园生活密切相关的服务项目。进一步改善师生员工的就餐条件,建立绿色食品采购基地,完善学生营养膳食平台。加快教学楼和学生宿舍的建设和改造,提升物业配套服务工作满意度。扩展接待服务资源,提高运行使用效率。更新添置医疗检查设备,提高医疗保健服务质量。推进商贸服务改革。

第十章  组织保

围绕提高学校党的建设科学化水平,以改革创新精神全面推进学校党的思想、组织、制度、作风和反腐倡廉建设,切实做好新形势下的群众工作,充分发挥党组织和党员的先进性,努力调动全校师生员工的积极性主动性创造性。

第三十四节  提高学校党的建设科学化水平

认真贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》和学校党委《关于加强和改进新形势下学校党的建设的意见》,进一步加强学校党的建设和思想政治工作,为学校科学发展提供坚强保证。

1.大力推进学习型党组织建设。健全理论中心组学习制度,完善党员学习教育体系,加强马克思主义理论学科建设和宣传思想阵地建设,提高党员、干部的马克思主义理论水平,增强贯彻落实党的理论路线方针政策的自觉性和坚定性,牢固树立中国特色社会主义共同信念。

2.加强领导班子和干部队伍建设坚持和完善党委领导下的校长负责制,健全院系党政联席会议制度,进一步提高校、院系两级领导班子办学治校、推动科学发展的能力。健全干部选拔任用机制,制定和实施新一轮干部教育培训规划,完善干部考核评价激励机制,促进“双肩挑”干部成长,加大年轻干部、女干部、少数民族干部和党外干部的培养力度。

3.不断推进基层党建工作创新。完善基层党组织设置,积极开展党支部调研课题和特色活动,改进考核评价制度,增强基层活力。继续深入开展创先争优活动,结合实际细化先进基层党组织“五个好”、优秀共产党员“五带头”标准,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的模范带头作用。坚持做好在学术骨干和优秀青年学生中发展党员工作。

4.进一步加强党风廉政建设弘扬党的优良作风,引导党员、干部和师生员工自觉坚持优良校风学风。深入贯彻落实党风廉政建设责任制,加强反腐倡廉教育和校园廉洁文化建设,健全反腐倡廉制度体系,强化监督检查,完善廉政风险防控管理长效机制,严肃查处各类违纪违法案件。

5.积极推动制度建设和党内民主。健全贯彻民主集中制的各项制度,进一步落实“三重一大”决策制度,完善集体领导与个人分工负责相结合的制度。加快推进党务公开,完善学校党内情况通报制度。保障党员民主权利,完善党内选举制度和民主决策机制,建立健全党代会代表发挥作用的制度和办法,增强学校党组织的创造活力。

 

专栏“十二五”学校党的制度建设主要任务

1

完善党委常委会议事规则和决策程序

2

落实常委会向全委会报告工作并接受监督的制度,健全征求党员、群众意见的制度

3

进一步落实“三重一大”决策制度,完善集体领导与个人分工负责相结合的制度

4

加快推进党务公开,完善学校党内情况通报制度

5

建立健全领导班子年度民主评议制度

6

完善党内选举制度和选举机制,建立健全党代会代表发挥作用的制度和办法

 

第三十五节  加强民主建设,做好群众工作

高度重视和切实做好新形势下的学校群众工作,充分调动多方面积极因素,凝聚起推动学校事业发展的强大合力。

1.充分发挥教代会、工会、共青团等组织作用。完善学校民主管理、民主监督的体制机制,推进校务公开。认真贯彻落实学校党委《关于加强和改进工会工作的意见》,创新工会工作方式,切实维护教职工合法权益,畅通群众利益表达和协调渠道,提高教职工队伍全面素质,促进教书育人、管理育人、服务育人。发挥共青团组织在学生全面素质培养中的作用,引导学生会、研究生会等群众组织做好学生自我教育、自我管理、自我服务工作。

2做好新形势下的学校统战工作。加强党对统一战线的领导,全面落实学校党委《关于加强新世纪新阶段统一战线工作的若干意见》,建立健全民主党派、无党派代表人士参与学校民主管理与民主监督的工作机制,做好党外代表人士选拔、培养、推荐和使用工作,支持民主党派搞好自身建设。

3.进一步做好离退休教职工工作。坚持“政治上尊重,思想上关心,感情上贴近,生活上照顾”工作方针,进一步健全校、院系两级离退休工作体制,加强制度化规范化建设,积极探索新形势下离退休工作的方式方法。全面落实离退休教职工的政治、生活待遇,努力帮助离退休人员解决生活困难。搭建老有所为平台,发挥老同志的积极作用。积极探索居家养老服务保障体系。

4.加强和谐校园、平安校园建设。加强校园网络管理,深入研究网上舆论引导的特点和规律,主动占领网上思想舆论阵地。加强校园管理与服务创新,积极探索群众工作的新途径新方法,把解决师生员工的思想问题和实际问题相结合,做好深入细致的思想工作,深入排查和化解矛盾纠纷,完善应对突发事件机制,加强校园治安秩序综合治理,维护校园和谐稳定。

第十一章  规划实施

本规划经过清华大学教职工代表大会全体会议审议、学校党委常委会讨论通过,是学校“十二五”时期的发展蓝图。要举全校之力、集全体师生员工之智,完成未来五年的发展任务。

第三十六节  完善实施机制

规划重在落实。推动规划顺利实施,关键在于创新发展模式,充分发挥办学资源综合调控的基础性作用,建立健全规划实施的责任机制、任务分解机制、政策协调机制、宣传动员机制,保障规划目标和任务的完成。

1明确实施责任。在学校统一领导下,各部门、院系、单位要切实承担起规划实施的责任,通过体制机制改革和资源配置导向,高效利用学校资源,积极争取社会资源,确保完成学科建设、教育教学、队伍建设等各项任务

2统筹各类规划。依据本规划,有关部门要加快制定校园规划、学科规划、队伍规划等专项规划或行动计划,报学校批准后实施;各院系各单位要结合实际制定和完善院系、单位“十二五”规划实施纲要;加强与年度计划的衔接,充分体现本规划提出的发展目标和重点任务,形成完整的规划体系,确保任务落实。

3强化政策协调。各部门制定政策制度要紧紧围绕本规划目标和任务,广泛征求院系和师生意见,加强部门之间沟通协调,形成推动规划实施的政策合力。各部门、院系、单位应根据本规划的指导思想和原则,对有关政策制度加以修订或调整。政策研究等部门要加强研究分析,推动建立健全规划实施的制度体系。

4加强规划宣传。宣传部门要加大对学校发展战略和规划的新闻宣传力度,各部门、院系、单位要在内部对规划进行全面传达、组织学习讨论,使规划提出的目标和任务深入人心,动员和凝聚起推动学校加快发展的强大力量。

第三十七节  加强评估和监督

评估和监督是推动规划落实的有效手段。要围绕规划实施,切实加强监督、考核和评估工作。

1健全监督机制。每年召开教职工代表大会全体会议听取学校工作报告,了解规划执行情况,对下一步实施提出意见和建议。学术委员会讨论规划实施中的重要学术事项,并向学校提出建议。通过本科生、研究生代表大会以及情况通报会等形式,畅通师生员工了解和监督规划实施情况的渠道。

2完善综合考评。加快制定和完善有利于推动科学发展的绩效评价考核体系和考核办法,并把考核结果作为学校调整办学资源配置的重要依据。完善对部门、院系、单位的工作考核,把规划实施情况纳入主要考核内容。

3加强监测评估。加强学科、人事、教育教学、科研、财务、后勤等方面的统计工作,强化数据集成,做好对规划实施情况的跟踪分析。对于规划中的重点任务,有关部门、院系、单位要加强评估,并及时向学校报告进展情况。

 

全校师生员工要胸怀国家富强、民族复兴、人类进步的远大理想,解放思想,实事求是,改革创新,奋勇争先,为实现学校“十二五”发展目标、加快建设世界一流大学而努力奋斗!

 

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